DIA DEL MAESTRO

El día del maestro es una festividad en la que se conmemora a las personas que hacen de la enseñanza su trabajo habitual, como maestros,catedráticos y profesores.

La fecha de esta celebración varía entre los diferentes países, si bien la UNESCO sugiere hacerlo el 5 de octubre, práctica que ha sido seguida por numerosas naciones.

En 1943, la Primera Conferencia de Ministros y Directores de Educación de las Repúblicas Americanas, celebrada en Panamá, propuso también una fecha unificada para todo el continente; eligiéndose el 11 de septiembre, aniversario del fallecimiento del estadista y educador argentino Domingo Faustino Sarmiento. Dicha fecha ha continuado conmemorándose en la Argentina, pero se ha abandonado en el resto del continente.

El Día del Maestro Ecuatoriano se celebra todos los años el 13 de Abril, es una fecha especial en la que se rinde homenaje a todas las personas que realizan este oficio de ser educadores, enseñando a muchas personas desde temprana edad con mucho esfuerzo para que de esa educación, salgan personas de bien.

Esta fecha conmemorativa se fija en el año 1920, bajo el gobierno de Alfredo Baquerizo Moreno, y se instituyó en honor a Juen Montalvo Fiallos, quien fue maestro y novelista ecuatoriano, nacido el 13 de abril de 1832, en la ciudad de Ambato.

QUIERO SER COMO TÚ

Gracias, maestro

por ser un ejemplo para mí.

Cuando pienso en todo lo que me has enseñado

y me veo en tu reflejo,

quiero ser como tú:

inteligente, interesante y comprometido

positivo, confiable y modesto,

yo quiero ser como tú.

Informado y fácil de entender

pensando con la mente pero también con tu corazón,

motivándonos para sacar lo mejor de nosotros

con sensibilidad y devoción:

quiero ser como tú.

Dándonos tu tiempo, energía y talento

para asegurar que el más brillante de los futuros

nos es ofrecido a cada uno de nosotros.

Gracias maestro,

por darme un objetivo en la vida por el que luchar:

¡Yo quiero ser como tú!.

ECUACIONES

Igualdad

Una igualdad se compone de dos expresiones unidas por el signo igual.

2x + 3 = 5x − 2

Una igualdad puede ser:

Falsa:

Ejemplo 

2x + 1 = 2 · (x + 1)     

2x + 1 = 2x + 2   

 1≠2.

Cierta

Ejemplo 

2x + 2 = 2 · (x + 1)   

2x + 2 = 2x + 2   

 2 = 2

Identidad

Una identidad es una igualdad que es cierta para cualquier valor de las letras.

Ejemplo 

2x + 2 = 2 · (x + 1)

2x + 2 = 2x + 2

 2 = 2

Ecuación

Una ecuación es una igualdad que se cumple para algunos valores de las letras.

x + 1 = 2         x = 1

Los miembros de una ecuación son cada una de las expresiones que aparecen a ambos lados del signo igual.

Los términos son los sumandos que forman los miembros.

Las incógnitas son las letras que aparecen en la ecuación.

Las soluciones son los valores que deben tomar las letras para que la igualdad sea cierta.

2x − 3 = 3x + 2

x = −5

2 · (−5) − 3 = 3 · (−5) + 2

− 10 −3 = −15 + 2

−13 = −13

El grado de una ecuación es el mayor de los grados de los monomios que forman sus miembros.

Tipos de ecuaciones según su grado

Ecuación de primer grado.
5x + 3 = 2x +1

Ecuación de segundo grado.
 5x + 3 = 2x² + x

Ecuación de tercer grado.
5x³ + 3 = 2x +x²

Ecuación de cuarto grado.
5x³ + 3 = 2x⁴ +1

VIDEO:
 ECUACIONES

METODO CIENTIFICO

                                                  El método científico: sus etapas

Los conocimientos que la humanidad posee actualmente sobre las diversas ciencias de la naturaleza se deben, sobre todo, al trabajo de investigación de los científicos. El procedimiento que éstos emplean en su trabajo es lo que se llamará MÉTODO CIENTÍFICO.       

El método científico consta de las siguientes fases:

• Observación
• Formulación de hipótesis
• Experimentación
• Emisión de conclusiones

Observación

Los científicos se caracterizan por una gran curiosidad y el deseo de conocer la naturaleza. Cuando un científico encuentra un hecho o fenómeno interesante lo primero que hace es observarlo con atención.

La Observación consiste en examinar atentamente los hechos y fenómenos que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos por los sentidos.

Ejemplo: Queremos estudiar si la velocidad de caída libre de los cuerpos depende de su masa. Para ello, dejamos caer, desde una misma altura una tiza y una hoja de papel. Observamos que la tiza llega mucho antes que el papel al suelo. Si medimos la masa de la tiza, vemos que ésta es mayor que la masa del papel.

Formulación de hipótesis

Después de las observaciones, el científico se plantea el cómo y el porqué de lo que ha ocurrido y formula una hipótesis.

Formular una hipótesis consiste en elaborar una explicación provisional de los hechos observados y de sus posibles causas.

Ejemplo: Podemos formular, como hipótesis, el siguiente razonamiento: "Cae con mayor velocidad el cuerpo que posee mayor masa".

Experimentación

Una vez formulada la hipótesis, el científico debe comprobar si es cierta. Para ello realizará múltiples experimentos modificando las variables que intervienen en el proceso y comprobará si se cumple su hipótesis.

Experimentar consiste en reproducir y observar varias veces el hecho o fenómeno que se quiere estudiar, modificando las circunstancias que se consideren convenientes.

Durante la experimentación, los científicos acostumbran a realizar múltiples medidas de diferentes magnitudes físicas. De esta manera pueden estudiar qué relación existe entre una magnitud y la otra.

Ejemplo: Si lanzamos la tiza junto a una hoja de papel arrugada, vemos que llegan al suelo prácticamente al mismo tiempo. Si seguimos esta línea de investigación y lanzamos una hoja de papel arrugada y otra hoja sin arrugar desde la misma altura, vemos que la hoja arrugada llega mucho antes al suelo.

Emisión de conclusiones

El análisis de los datos experimentales permite al científico comprobar si su hipótesis era correcta y dar una explicación científica al hecho o fenómeno observado.

La emisión de conclusiones consiste en la interpretación de los hechos observados de acuerdo con los datos experimentales.

A veces se repiten ciertas pautas en todos los hechos y fenómenos observados. En este caso puede enunciarse una ley. Una ley científica es la formulación de las regularidades observadas en un hecho o fenómeno natural. Por lo general, se expresa matemáticamente.

Las leyes científicas se integran en teorías. Una teoría científica es una explicación global de una serie de observaciones y leyes interrelacionadas.

Ejemplo: A la vista de los resultados experimentales, se puede concluir que no es la masa la que determina que un objeto caiga antes que otro en la Tierra; más bien, será la forma del objeto la determinante. Como comprobación de nuestro resultado deducimos que nuestra hipótesis inicial era incorrecta. Tenemos, por ejemplo, el caso de un paracaidista: su masa es la misma con el paracaídas abierto y sin abrir; sin embargo, cae mucho más rápido si el paracaídas se encuentra cerrado.

 VIDEO

       
WIKI:
METODO CIENTIFICO

RANKING DE LOS HOMBRES MAS GUAPOS DE COREA DEL SUR

Espero les guste mi elección y que dejen comentarios para que me digan sus opiniones.

Corea del sur es un país con un cultura increíble y lugares hermosos pero para nosotras ademas de eso hay un deleite visual gigantesco con tantos chicos lindos de allí es imposible no querer haber nacido por esos lados en fin aquí les traigo el top 20 de los chicos mas guapos de corea eso si no fue una elección fácil pero la mayoría manda se que faltan muchos aun así espero disfruten de esta lista.

1. Kim Hyun Joong

SS501

Actor:
Playful Kiss
Boys Over Flowers 

2. Lee Min Ho

Actor:
The Heirs
City Hunter
Faith
Personal Taste

3. Jung Yong Hwa

CNBlue

Actor:
Marry Him If You Dare
Heartstrings
You Are Beautiful

4. Kim Bum

Actor:
Boys Over Flowers

5. Jang Keun Suk

Cantante

Actor:
Pretty Man
Love Rain
Marry Me Mary
You Are Beautiful

6. Donghae

Super Junior

Actor:
Panda & Hedgehog
Extravagant Challenge

7. Lee Jong Suk

Actor:
I Hear Your Voice
School 2013
Entre otros dramas

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CLONACIÓN HUMANA

Clonar significa producir una copia genéticamente igual a un individuo.

Ésta es la manera de ser clonados. Los científicos obtendrían su ADNde una célula epidérmica y lo colocarían en el óvulo de una mujer cuyo ADN fue extraído. Una chispa de electricidad dividiría el óvulo y, después de algunos días, obtendríamos un embrión igual al otro.

Se ha hablado mucho en prensa sobre la clonación humana. En la realidad, la mayoría de los científicos no está interesada en producir clones humanos. Lo que los científicos pretenden hacer es producir células humanas clonadas que puedan utilizarse para curar algunas enfermedades.

Así es cómo podría funcionar: imagine que padece de una enfermedad que le está destruyendo partes de su cerebro lentamente. Los tratamientos actuales apenas reducen los síntomas mientras que la enfermedad continúa provocando lesiones en su cerebro. La clonación le ofrece una esperanza de cura. Los científicos producirían un embrión clonado utilizando el ADN de sus células epidérmicas. A continuación, retirarían las células madre de este embrión, transformándolas en células cerebrales y por último las transplantarían a su cerebro.

La clonación es un modo diferente de utilizar células madre para curar determinadas enfermedades. Algunas personas prefieren esta forma de obtener células madre. Al final, un embrión clonado es una copia genética de alguien que ya está vivo y que dio su consentimiento. Es obvio que todos tenemos el derecho a decidir qué hacer con nuestro propio ADN ¿no?

Al contrario, un embrión en el congelador de una clínica de fertilización fue creado a partir de la mezcla única del esperma y el óvulo y ésta es una unión que sólo acontecerá una vez, produciendo un conjunto totalmente único de genes que tienen el potencial de convertirse en un individuo único.